Voici quelques idées pour faire de la numération en musique lors des regroupements.

DIRE LA SUITE DES NOMBRES

- chansons http://www.fpfcb.bc.ca/chansons/violette-%C3%A0-bicyclette

- dire la comptine numérique en jouant avec sa voix puis les élèves répètent.

Les paramètres que je fais varier : aigu /grave, vite/lent, long/court.

Au début, je fais toute la comptine de la même façon (ex : tout aigu). Puis je joue sur un paramètre en passant de l'un à l'autre (ex : 1 2 aigu et 3 grave). Enfin je joue sur plusieurs paramètres en même temps (ex: 1 2 aigu long et 3 grave et court). Et plus la comptine numérique est longue plus on peut varier.

Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques.

- Taper sur une partie du corps autant de fois que moi.

- Taper sur un instrument autant de fois que moi

Réaliser une collection dont le cardinal est donné.

- Taper sur une partie du corps un nombre de fois donné

- Jouer d’un instrument un nombre de fois donné

Le nombre peut être donné :

-          à l’oral

-          à l’écrit avec les doigts, le dé, le chiffre

A l’oral au début je dis « 1 et 1 » même si ce n’est alors plus très musical.

MISE A JOUR DES CHANSONS

Voici la liste des chansons et comptines apprises cette année.

Pomme de reinette

Les petites mains ou Tape dans tes mains http://leschansonsdeclasse.pagesperso-orange.fr/les%20petites%20mains.html

Rond p'tit ourson https://www.youtube.com/watch?v=PI11RqrMpmc

Rond tout rond https://www.youtube.com/watch?v=VCW22HvFcvo

Ecoute voir http://www.ecolepetitesection.com/2015/11/chanson-ecoute-voir-chez-vivi.html

Pour la comptine numérique : Violette à bicyclette http://www.fpfcb.bc.ca/chansons/violette-%C3%A0-bicyclette

Pour la mettre en scène : tout le monde prend son vélo et prépare ses mains. Violette roule sur le plat, on chante normalement, puis Violette monte une pente on chante lentement, Violette descend la pente on chante vite et Violette revient sur le plat.

Baloum https://www.youtube.com/watch?v=gTwtJ_BB32k

Da daaa de Michiyo Namura

ecole des loisirs

Ce livre est un succès dans ma classe. Il met tout le monde d'accord: les pipelettes comme les petits parleurs, les élèves en difficulté comme comme ceux qui parlent très bien. Il n'est quasiment jamais rangé dans la bibliothèque mais dans les mains des élèves. Ils le connaissent par cœur. Et quel plaisir de les voir faire et refaire les grimaces du livre avec application.

C'est donc mon nouveau sac à album. Et ça se bouscule pour le ramener à la maison.

Télécharger « SAA da daa.pdf »

folioscope

Voici le premier sac à albums à partir dans les familles.

Le petit plus : un hippopotame à laver avec le matériel nécessaire. Nous l'avons fait en classe les élèves étaient enthousiastes et ils voulaient tous prendre le sac.

Le système est alors lancé.

Télécharger « SAA comment bien laver son mammouth laineux.pub »

Télécharger « SAA comment bien laver son mammouth laineux.pdf »

Cette année, la plupart des différents coins de la classe sont accessible en accès libre pendant le temps des ateliers en plus des temps de jeux habituels.

Cela m'a encouragé à voir les différents coins comme des lieux d'apprentissage et à les faire évoluer tout a long de l'année.

Après de nombreuses lectures sur l'aménagement sur le site Ecole petite section et le début de la réflexion sur les intelligences multiples j'ai décidé de m'en inspirer pour les différents coins de ma classe.

J'ai donc pour chaque intelligence les différents coins que je souhaitais mettre en place. A chaque période toutes les intelligences sont présentes dans au moins un coin de la classe (même si certaines sont plus présentes que d'autres).

Puis pour chaque coin j'ai fait une programmation pour que le contenu évolue au cours de l'année.

Télécharger « programmation des coins de la classe.pdf »